EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Este tema el cual considero muy interesante en el curso realizado, para mí va a ser de gran utilidad a la hora de ejercer como docente.

El equipo docente ha de tener en cuenta a la hora de planificar una acción formativa el colectivo al cual va dirigido dicha acción, ya que en función del mismo va a depender el proceso de enseñamnza-aprendizaje.

Si no basamos en un plan formativo que vaya destinado a adultos,para que resulte efectivo debe contemplar y seguir los siguientes puntos:

1. Participación del alumnado en la metodología: debe participar en la toma de desiciones al respecto de las doferentes estrategias metodológicas a utilizar.
2. Aplicación de innovaciones tecnológicas que puedan solucionar limitaciones encontradas como falta de tiempo, horario...
3. Estructuración: debe exitir una ordenación de los elementos que lo integra.
4. Uso del dialogo, equipo de trabajo y grupos.

Conclusión, para el diseño de un plan formativo cuyos destinatarios son personas en edad adula, es importante apostar y favorecer el dialogo entre el alumnado, la participación activa y democratica, el aprendizaje fundamentado en sus propias experiencias y el uso de las nuevas tecnologías.

ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Formar al alumnado con autonomia capaz de dirigir su propio preceso de aprendizaje es una tarea que requier dedicación y esfuerzo, por parte tanto del equipo docente como del alumnado.

No se debe dar al alumnado la tarea servida.Lo primero que debemos preguntarnos es que necesita cada alumno y aumna para ser capaz de dirigir su aprendizaje. Hemos de tener concincia de lo que conoce y de lo que le falta por conocer, que metodos son los que resulta a la persona más eficacesde acuerdo a sus propias actitudes y habilidades, de que fuente podria valerse.

Luego para conseguir un aprendizaje autónomo en el cual l alumnado "aprenda a aprender" hemos de considerar:

• El alumnado debe contar con herramientas que le hayan sido enseñadas previamente para poder seleccionar entre ellas.
• Enseñarle el manejo del tiempo para aprender por si mismos.